Saber pedagógico y su relación con la convivencia y el fortalecimiento de competencias ciudadanas

Autores/as

Olga Lucía Romero Castro
Robinson Ruiz Lozano

Palabras clave:

Formación de docentes, estrategias pedagógicas, competencias ciudadanas

Sinopsis

Las competencias ciudadanas comprendidas desde su aplicación cotidiana y tácita del ejercicio docente no son exclusiva de una sola disciplina, sino que forman parte del proceso formativo en general que compete a todos los actores educativos. Este apartado ofrece al lector y en particular al docente en formación, la posibilidad de reflexionar sobre el desarrollo del saber pedagógico y la relación con la formación en competencias ciudadanas. Para lo anterior, se definen el saber pedagógico, las competencias ciudadanas, su relación con la política educativa y las pruebas Saber Pro; al final del documento se ofrece un banco de preguntas con sus respectivas respuestas y justificaciones, que permiten comprender los cuatro componentes de las competencias ciudadanas: multiperspectivismo, argumentación, pensamiento sistémico y conocimiento.

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Biografía del autor/a

Olga Lucía Romero Castro

Licenciada en Ciencias Sociales y Magister en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, doctorante en Didácticas Especificas de la Universidad de valencia (España). Miembro del Grupo de Investigación Interinstitucional Geopaideia y del Grupo Espacio, Tiempo en Sociedad (UT) y docente de básica secundaria y media sector oficial de Bogotá (2005-2015). docente de planta de la Universidad del Tolima (Ibagué Colombia), coordinadora del Semillero en Didáctica de la Geografia y las Ciencias Sociales de la Universidad del Tolima. Coautora del texto "Didáctica de la geografia". Coautora del libro Las prácticas pedagógicas y su impacto en la formación inicial de profesores. Coautora y editora del libro Idearios colectivos: como tenemos pasado tenemos futuro

Robinson Ruiz Lozano

Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad del Tolima - Rudecolombia. Tesis doctoral merito- ria (Políticas y prácticas pedagógicas inclusivas). Magister en Educación Popular y Desarrollo Comunitario, Universidad de la Universidad del Tolima. Especialista en Orientación Escolar de la Universidad del Quindío. Licenciado en Pedagogía Reeducativa de la misma universidad. Psicólogo de la Universidad Antonio Nariño. Docente de planta de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Tolima.

Autor de varios artículos publicados en revistas indexadas acerca de la educación, educación inclusiva de resultados finales de investigación. Autor de dos libros sobre habilidades sociales y políticas de educación inclusiva. Cuenta con 27 años de experiencia en docenciauniversitaria.

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Saber pedagógico y su relación con la convivencia y el fortalecimiento de competencias ciudadanas

Publicado

marzo 20, 2023

Colección

Colección académica

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